год издания — 2003, кол-во страниц — 272, ISBN — 5-85759-227-5, тираж — 800, язык — русский, тип обложки — твёрд. 7Б, масса книги — 360 гр., издательство — Индрик

КНИГА СНЯТА С ПРОДАЖИ

Авторская работа и публикация осуществлены при содействии РГНФ (проекты №01-03-78003а и 02-03-16040д)

Формат 60x90 1/16. Печать офсетная

Новая книга Феликса Трофимовича Михайлова посвящена доказательству нетривиальной идеи: если окажется возможной фундаментальная теория культуры людей, то она с необходимостью и тут же обернётся единым основанием всех бесчисленных современных специализаций человековедения — от так называемых наук о человеке до математики, физики, генетики и астрономии. Общий вывод автора: все фундаментальные теории сами определяют себя постулативным выбором (ограничением) своего предмета и живой историей своих проблем. Поэтому и предмет теории культуры — не пёстрые картинки из неисчерпаемого собрания проявлений креативной сущности человека, а те средства и способы чувственного осмысления и преображения мира бытия — внутреннего мира человека! — совершенствованием которых люди формируют, развивая, свои способности творчески переосмысливать своё бытие в мире и бытие мира в своём сознании.

Ф. Т. Михайлов — известный российский философ, доктор философских наук, профессор, главный научный сотрудник Института философии РАН, заведующий кафедрой философии Российского государственного медицинского университета, автор полутора сотен теоретических работ. Наиболее известные: «Загадка человеческого Я» (два отечественных издания, в переводах опубликована в семи странах, на английском языке — «The Riddle of Self»), «Общественное сознание и самосознание индивида» (1990), «Самосознание: моё и наше» (1997), «Избранное» (2001).

Обращение к читателю	5

Глава первая
О Началах теории, или… мысли о Бытии	7
1. О Бытии и Мышлении	10
2. Мысли о Бытии	12
3. Бытие мыслимого	28
4. Идея постулата	34

Глава вторая
Предмет науки и предмет обыденного знания	40
1. О структуре научной теории	40
2. Гуманитарные и естественные науки:
так ли уж непроходима грань, отделяющая их друг от друга?	50
3. Проблема так называемой идеализации	56
4. Онтология обыденного сознания и онтология научной теории	60

Глава третья
Как возможна фундаментальная наука	66
1. Два слова о «самой развитой» форме теории	66
2. Что было раньше — яйцо или курица?	68
3. Онтология чистой теории — a posteriori или a priori?	72

Глава четвёртая
Первая проблема аксиоматики фундаментальной теории	83
1. С чего начинается математика?	83
2. Как оказались возможными аксиомы в математике?	87
3. Как стали возможны постулаты и аксиомы в физике?	94

Глава пятая
На каком основании строится фундамент любой теории?	116
1. Аподиктичность и априорность основ любой теории	116
1.1. Рефлексивные и нерефлексивные теории	116
1.2. Предмет фундаментальной теории	124
2. Определение предметного поля проблемы	127
2.1. О разуме и эмоциях	127
2.2. Предпосылки постулирования к неизбывной духовности
культуры людей	129
2.3. Своё и чужое в психологии	131
2.4. Псевдопроблема медиатора	142

Глава шестая
Пути самоопределения культуры в одной из нерефлексивных теорий человеческого бытия	154
1. Культура в одном из своих осуществлений — в медицине	154
1.1. Этиология	155
1.2. Самоопределение культуры в только что возникшем
научном поиске, или С чего начинаются проблемы
биомедицинской этики	159
1.3. Как возможна совесть	167
1.4. Снова о постулатах общего человековедения	172
1.5. Имеет ли биомедицинская этика дело с совестью?	178
2. Одно из практических приложений медицинской теории,
или О практике медицинского образования	190
2.1. О его гуманитарной основе	190
2.2. Что же ещё мы можем сделать	200

Глава седьмая
Аксиоматика фундаментальной теории культуры	204
1. Об абстрактно-всеобщем и конкретном	204
2. Метод аксиоматизации	206
3. Определение объективных условий аксиоматизации	213
4. Аксиомы фундаментальной теории культуры людей	220

Глава восьмая
Наследование культуры	224
1. Новым поколениям — старую или новую культуру?	224
1.1. Культура как творчество	224
1.2. О двух формах трансляции культуры	229
2. Так возможна ли фундаментальная теория
образовательной деятельности?	232
2.1. Постулат фундаментальной теории культуры
как основание теории образовательной деятельности	232
2.2. Способы и средства общения возрастных когорт и поколений	236
3. Образование и социум	238
3.1. Так было, так есть	238
3.2. Перспективы образовательных инноваций	248
3.3. Культура или социум	259

О прошлом и настоящем (Вместо заключения)	269

Книги на ту же тему

Методы приближённого преобразования Фурье и обращения преобразования Лапласа (справочная книга), Крылов В. И., Скобля Н. С., 1974
Календарь в традиционной культуре бурят: опыт историко-этнографического и культурно-генетического исследования, Дашиева Н. Б., 2015
Словообразование и формообразование существительных в истории русского языка, Азарх Ю. С., 1984
Очерки мифологии и палеоистории культуры. В 2 томах. Т. 1. Очерки древнегреческой мифологии и палеоистории культуры, Горина Е. Ф., 2014
Встречи этнических культур в зеркале языка: в сопоставительном лингвокультурном аспекте, Нещименко Г. П., ред., 2002

elapsed time 0.019 sec

/Философия

ОГЛАВЛЕНИЕ

Книги на ту же тему