В книге излагаются методология и теория психологического анализа знаков и знаковых систем, методы и результаты экспериментальных исследований приёма и передачи знаковой информации, а также некоторые психолого-педагогические особенности применения знаковых систем. Авторы показывают приёмы применения знаковых систем в инженерной психологии, характер переработки знаковой информации и её запоминания, значение моделирования в ходе решения учебных тестовых задач.

Проблема знаков и знаковых систем в последнее время всё больше привлекает внимание специалистов разных профессий: философов, психологов, лингвистов, математиков и др.

В предлагаемом вниманию читателей сборнике освещаются психологические аспекты этих проблем. Все статьи объединены в три раздела: в первом рассматриваются вопросы методологии и теории психологического анализа знаков и знаковых систем; во втором приводятся результаты экспериментально-психологических исследований знаковых систем; в третьем — психолого-педагогические аспекты применения знаков и знаковых систем.

В статьях первого раздела, преимущественно теоретического характера, раскрываются с позиций ленинской теории отражения тесная взаимосвязь и в то же время принципиальные различия знака и психического образа; соотношение понятий «знак», «язык», «код», «модель» и «символ»; психологические основания функциональной классификации знаков и их роль в познавательной деятельности; некоторые различия переработки знаковой информации человеком и ЭВМ; проблемы знаковых систем и некоторые подходы к их решению в инженерной психологии, а также ряд других методологических и общетеоретических вопросов.

В статьях второго раздела дан сравнительный анализ математических, кибернетических и психологических методов исследования структуры, генезиса и динамики процессов, приёма и переработки знаковой информации в контексте решения общих проблем инженерной психологии: по выявлению сравнительных характеристик использования различных алфавитов, приёма и переработки знаковой информации в затруднённых условиях, роли знаковых систем в мнемических процессах, зависимости эффективности опознания знаков от условий их предъявления и др.

В статьях третьего раздела представлен экспериментальный материал по эффективным знаковым средствам обучения операторов, определению зависимости процесса овладения знаковой системой от меры её наглядности и логической упорядоченности, особенностей и роли знакового моделирования в процессах решения учебных задач, теоретико-экспериментальному обоснованию методов овладения визуальными знаковыми алфавитами в процессе подготовки оператора и некоторые другие.

Редакторы и авторы сборника отдают себе отчёт в том, что многие важные психологические вопросы остались за пределами рассмотрения и многие высказанные положения являются спорными. Они надеются на то, что сборник вызовет научную дискуссию, которая будет способствовать развёртыванию дальнейших исследований в этой области и построению психологической теории знаков и знаковых систем.

ПРЕДИСЛОВИЕ

Книги на ту же тему

1. Средства отображения информации (эргономические исследования и художественное конструирование), Венда В. Ф., 1969
2. Паттерны функциональных состояний оператора, Ушаков И. Б., Богомолов А. В., Кукушкин Ю. А., 2010
3. Исследование зрительной деятельности человека, Гиппенрейтер Ю. Б., ред., 1973
4. Гигиена и физиология труда на железнодорожном транспорте, Прохоров А. А., Боярчук И. Ф., Волков А. М., Гольдман Э. И., Демина Д. М., Елизаров Б. Б., Кандрор И. С., Киколов А. И., Конь Я. С., Ратнер Е. М., Решетников В. Е., Суворов С. В., Таливанова Р. В., Тихова Т. С., Штеренгарц Р. Я., 1973
5. Краткий курс инженерной психологии, Котик М. А., 1971
6. Справочник по инженерной психологии, Ломов Б. Ф., ред., 1982
7. Проблемы и стратегия психологического исследования, Ломов Б. Ф., 1999
8. Риторическая теория числа, Шилов С. Е., 2006
9. Символы и числа «Книги перемен». 2-е изд., испр. и доп., Еремеев В. Е., 2005
10. Язык, Блумфилд Л., 1968
11. Язык и мышление, Юнгер Ф. Г., 2006
12. Трёхмерная стратификационная модель языка и его функционирования: к общей теории лингвистических моделей, Шаляпина З. М., 2007
13. Теория информации и эстетическое восприятие, Моль А., 1966
14. Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XXIII. Когнитивные аспекты языка, Петров В. В., Герасимов В. И., сост., 1988