Монография посвящена социологическим основам научной деятельности, психологическим истокам и мотивации научного творчества, сущности научного метода, связи между наукой и образовательной системой, демографическим тенденциям в современной науке, её информационной системе, финансовым источникам и организационным формам. Особое внимание уделено проблемам отечественной науки в этот сложный период национальной истории, взаимосвязи между наукой и процессами, протекающими в обществе, а также вопросам коммерциализации результатов научной деятельности.

Для научных работников, аспирантов, студентов и всех интересующихся отечественной наукой.

«...Превращение научного знания в реальную производительную силу изменило характер взаимоотношений общества, науки и образовательной системы. Трансформация узкой профессорско-преподавательской элиты в одну из массовых профессий, к которой принадлежит заметная и всё возрастающая доля самодеятельного населения развитых стран, произошла столь стремительно, что ни административно-политические круги, ни само научное сообщество ещё не успели осознать всех последствий этого. Социологические исследования науки были связаны, главным образом, с анализом специфики деятельности учёных как особой профессиональной группы, вопросами методологии, наукометрического анализа научной деятельности и динамики количественных и качественных изменений в научном сообществе. Классические работы Дж. Бернала, М. Поляни, Р. Мертона, Т. Куна, К. Поппера, Д. Прайса и других были созданы на основе анализа процессов в научном сообществе первой половины прошлого века. Сейчас необходим анализ общих вопросов социологии научного сообщества постиндустриального периода и роли этой влиятельной и активной общественной группы в развитии цивилизации в сложный переходный период мировой и национальной истории. Такой анализ необходим, прежде всего, самому отечественному научному сообществу, борющемуся в тяжелейших условиях на грани выживания за возможность продолжения активной творческой деятельности. Не претендуя на решение этой сложнейшей задачи, авторы, в качестве первого шага, предлагают своё видение тех исторических и социальных истоков, психологических мотиваций, сложившихся норм, которые управляют научным сообществом...»

ВВЕДЕНИЕ

Введение	7

Глава 1
Наука как общественное явление
1. Наука и общество	10
2. Историческая роль научного сообщества как носителя знаний	19
3. Наука и образование	22
4. Проблема «двух культур»	24

Глава 2
Психология и этика научного творчества
1. Эволюционно-биологические истоки научной деятельности	29
2. Психология научного творчества	32
3. Роль половых, возрастных и этнических факторов в науке	36
4. Побудительные мотивы научного творчества	44
5. Социологические модели науки	48
6. Коллектив или одиночка?	49
7. Научное сообщество	53
8. Профессиональная этика учёного	54
9. Этика и ответственность науки	56

Глава 3
Научный метод и предмет научного исследования
1. Что есть наука?	59
2. Научный метод	61
3. Нормальная наука и научные революции	65
4. Предмет научного исследования	68
5. Взаимосвязь между научными дисциплинами	70
6. Моделирование как инструмент анализа природных процессов	73

Глава 4
Динамика научно-образовательной системы
1. Динамика развития научного сообщества	77
2. Демографические тенденции в отечественной науке	90
3. Роль образования в современном мире	96
4. Новые тенденции в образовании	103
5. Образование как геополитический фактор	111
6. Структура системы высшего образования в США	117
7. Высшая школа в России	121
8. Академия наук и система высшего образования	123
9. О гуманизации образования	129

Глава 5
Информационная система науки
1. Назначение и структура научной информации	133
2. Формирование единого языка научного общения	138
3. Личные контакты. Докладчик и аудитория	144
4. Популяризация научных знаний	147
5. Публикации как основная форма научной продукции	151
6. Индекс цитирования. Импакт-фактор	156
7. Современные формы научной коммуникации	168
8. Библиотеки и базы данных	173

Глава 6
Административно-финансовая организация научных исследований
1. Научное сообщество как система	182
2. Организация науки в США и европейских странах	183
3. Организация науки в России	191
4. Финансирование НИОКР в развитых странах	201
5. Финансирование научных исследований в России	212
6. Грантовая система финансирования научных исследований	216

Глава 7
Коммерциализация результатов научной деятельности
1. Творческая деятельность и авторское право	225
2. Интеллектуальная собственность	229
3. Патентная информация	230
4. Наукоёмкость производства и национальное благосостояние	237
5. Превращение идеи в товар	244
6. Инновационная деятельность и венчурные фирмы	259

Глава 8
Наука накануне перемен
1. Человечество и биосфера	265
2. Будет ли конец науки?	270
3. Свобода исследований и общественная необходимость	275
4. Национальные задачи и новые формы организации науки	280

Литература	292

Contents	297

Книги на ту же тему

Система высшего образования: академическая организация в кросс-национальной перспективе, Кларк Б. Р., 2011
Реальность образования и исследовательские реальности, Константиновский Д. Л., Вахштайн В. С, Куракин Д. Ю., 2010

elapsed time 0.019 sec

/Наука и Техника

ОГЛАВЛЕНИЕ

Книги на ту же тему