| Введение. «Институт человека» - идея и организация | 3 |
| |
| Глава 1. Человек: возможности методологии познания | 5 |
 Познание человека: комплексный подход и гуманистические
(этико-правовые) регулятивы (И. Т. Фролов, В.Г. Борзенков) | 5 |
Методологические основания комплексного изучения
человека (В. Г. Борзсшсов, Б. Г. Юдин) | 17 |
Как возможно комплексное изучение человека / В развитие
главного дела Ивана Тимофеевича Фролова (B. Л. Рабинович) | 31 |
Методологические проблемы постижения человеческой
индивидуальности (С. Н. Корсаков) | 36 |
| |
| Глава 2. Биологические основы человека | 57 |
| Человек во Вселенной и на Земле (Н. Н. Моисеев) | 57 |
Современная биология и человек: надежды и опасения
(Л. С. Спирин) | 74 |
Этические проблемы биомедицины и биотехнологий
(В. Я. Игнатьев, Б. Г. Юдин) | 82 |
| |
| Глава 3. Сознание и психика | 90 |
| Виртуальный подход к проблеме человека (Н. А. Носов) | 90 |
Здоровье как ценность и предмет научного знания
(Н. Н. Авдеева, И. И. Ашмарин, Г. Б. Степанова) | 112 |
| |
| Глава 4. Метафора смерти как формообразующий принцип культуры | 122 |
| Маски жизни, играющие смерть (А. Л. Демичев) | 123 |
Маски смерти, играющие жизнь, Тема и вариации: Пастернак,
Мандельштам, Цветаева (B. Л. Рабинович) | 138 |
| |
| Глава 5. Человек и социум | 150 |
Личность и культура в системе цивилизационных механизмов
(В. Ж. Келле) | 150 |
| Человек в истории и в вечности (А. Е. Разумов) | 168 |
Концепция человеческого потенциала:
культурно-образовательный аспект (И. И. Ашмарин) | 180 |
| |
| Глава 6. Человек и современная цивилизация | 190 |
| Мировая глобализация и Россия (Ю. Д. Гранин) | 190 |
| Феномен «русского европейца» (В. К. Кантор) | 204 |
| |
| Заключение. К постижению человека разумного и гуманного (И. Т. Фролов) | 226 |
